|
И, конечно же, успешная работа клубов по интересам это хорошее дополнительное средство реализации задач реформы школы по коренному улучшению трудового вос-питания и профориентации подрастающего поколения, по соединению обучения с производительным трудом, по повышению уровня идейной и нравственной закалки, по совершенствованию эстетического и физического воспитания.
Клубы не только уводят ребят от пустого времяпрепровождения, но и воспитывают делом. Подростки создают картинги или вяжут пинетки, выращивают кроликов или проектируют и строят макеты жилых домов.
Здесь и театральные представления, и бальные танцы, и спортивные соревнования, и т. п. Важно одно: дело должно увлекать ребят и давать простор для формирования личности.
Включение в конкретное увлекательное дело заполняет досуг, учит организованности (надо успевать и в школе, и дома, и в клубе), коллективизму.
Клубы задуманы как разновозрастные детские коллективы, где увлеченность общим интересом рождает взаимную дружбу, готовность выполнить любую работу, учит сложному искусству человеческого общения. А клубное самоуправление помогает быть и организатором, и исполнителем, учит ответственности перед коллективом, уважению к коллективному мнению.
Клубы всех профилей учат упорному труду, так как дети работают с инструментами, на станках, они тренируются в приобретении многих полезных навыков. И хотя это далеко не всегда «срабатывает» на будущую профессию, но беспроигрышно в том, что психологически и практически готовит ребят к труду. Напряженный труд и поиск становится для них потребностью.
Однако для многих ребят, особенно занятых в технических кружках и секциях клубов, общее увлечение перерастает в профессиональный интерес, так как, работая с инструментами, знакомясь с материалами, овладевая графической грамотой, подростки увереннее выбирают потом профессии. Таким образом, клубы выполняют и профориентационную роль.
И еще одно актуальное и перспективное направление работы наших клубов — ребят учат в них современному техническому мышлению, алгоритму производства 80-х и даже 90-х годов. Это не только слова. Такие клубы, как «Радар», «Радуга», «Юный кибернетик» и другие, опекаемые производственными объединениями и НИИ с соответствующей специализацией, дают подросткам представления и знания о микропроцессорах, компьютерах, робототехнике, об автоматизации процессов производства.
|
