|
Правда, тут нам могут возразить: а разве в школе, в классе ребенок находится вне коллектива? Возражение справедливое, но не настолько чтобы отождествлять коллектив школьный и существующий в подростковом клубе. Коллектив рождается в труде, в общем деле. Только участие в коллективном труде, говорил А. С. Макаренко, позволяет человеку выработать правильное, нравственное отношение к другим людям, родственную любовь и дружбу по отношению ко всякому трудящемуся, возмущение осуждение по отношению к лентяю, к человеку, уклоняющемуся от труда.
Просто ли в рамках школьной жизни выработать такие качества у детей? Нет, и вот почему: в школе ребенок зачастую не занимается настоящим трудом, в котором формируется коллектив.
в подростковом* клубе такой труд есть, и потому так быстро возникает связь между ребятами. И коллектив, основанный на участии всех в общем интересном деле, зачастую крепче, чем классный коллектив. Об этом свидетельствуют опросы ребят, проводимые во многих подростковых клубах. На вопрос, где вам интереснее — в классном коллективе или в клубном, подавляющее большинство отдает предпочтение подростковым объединениям.
Часть ребят отвечает, что им интересно и в классе, и в клубе. Именно этот дополнительный резерв клубов и.используют школы, добиваясь единства воспитательной работы в учебе и досуге.
Отличительной особенностью клубных коллективов является то, что они объединяют ребят различных возрастов. Тем самым удовлетворяется потребность ребят младшего возраста в общении со старшими, а те, в свою очередь, проявляют себя в роли воспитателей.
Нет необходимости говорить о том, какую роль в воспитании детей играют группы и школы продленного дня. Здесь ребята с пользой проводят досуг, находятся в поле зрения учителей.
Разумеется, школы продленного дня будут получать дальнейшее развитие, станут более разнообразными и интересными формы работы с детьми. Но да-вайте задумаемся: а что такое подростковый клуб? Ведь это не что иное, как продленный день для детей. В Пензе, с ее развитой системой ребячьих объединений, уже в определенной степени решена задача воспитательного процесса детей после занятий в школе. На помощь учителям пришли семья и общественность. Именно семья, так как можно привести множество примеров, когда родители после работы приходят в подростковые клубы, чтобы помочь их руководителям провести то или иное меро-приятие, поговорить с детьми, увлечь интересным делом.
|
