|
Престижность творческого труда, знание мастерства своего дела связано в сознании ребят с мыслью о приобретении рабочей профессии. Ведь и сами наставники их из рабочих, а это уже само по себе отличная рекомендация. Висит в коридоре «Строителя» стенд «Наша рабочая смена». На нем фотографии ребят клубовцев, поступивших в ПТУ, техникумы, ставших учениками на заводе. И стенд этот как доска Почета. Без преувеличения.
Ребята осознают, что самая творческая и самая смелая мысль рождается вместе с трудовыми умениями от практики, от необходимости. Нужно сделать шкафы для лабораторий, рабочий стол, автодром работают ребячьи руки, работает смекалка.
В развитии клубного самоуправления большую роль играют комсомольские организации школ № 31, 37, 42. Ребята участвуют в операции «Долг» в маршрутах Всесоюзной поисковой экспедиции. Вместе со школьными художниками оформлена и богатая наглядная агитация «Строителя». Ярко выраженная рабочая профориентация также плод содружества школ и клуба. Школы и клуб совершенно не склонны делить сферы влияния на детей, да и само такое предположение показалось бы странным. Воспитательный процесс един, неразрывен (об этом никогда не надо забывать!), и клуб это продолжение школьного воспитания, только с несколько видоизмененным педагогическим инструментарием. Клуб учит труду, во многом, воплощая на практике те моральные принципы, которые преподает школа.
Напряженный труд источник радости и для ребят, создающих макеты многоэтажных гостиниц, дачных домиков, комфортабельных жилых домов для села. Они работают в архитектурностроительной лаборатории «Строи
теля» под руководством М. В. Савельева (преподаватель русского языка и литературы по профессии и мастерхудожник по призванию). Вместе с ребятами он планирует за пять лет создать макеты достопримечательностей Пензы. На выставках детского творчества уже была представлена уменьшенная копия монумента «Росток», украшающего центр города Пензы, макет лермонтовского государственного музеязаповедника в Тарханах. За этими макетами —двухгодичный труд, масса фотографий, чертежей, замеров на местности. А еще поездки по лермонтовским местам, отдых ребят вместе с Михаилом Васильевичем, отличным рассказчиком и чутким художником. Создавая с юными архитекторами ценности зримые, Михаил Васильевич дарит им и другие ценности: постижение красоты труда, радость открытия в себе удивительной способности к творчеству. Сергей Мокшанцев, Вячеслав Зоткин, Олег Викулин, Сергей Гречишкин уже определили свою судьбу, учатся в строительном техникуме. Но клуб не бросают. М. В. Савельев:
— Не думайте, что мы в своей лаборатории похожи на детишек, строящих домики из песка. Мы не играем, а делаем реальные вещи. Ребята сами проектируют и создают индивидуальные домики для селйской местности. Создали макеты районной библиотеки, Дома культуры... Не игрушки дело! Они учатся практическому делу и отлично знают это. Как и каждый в «Строителе».
|
