|
Но усилий инициаторов хватало лишь на первый штурм и первый результат, а вглубь дело не шло.
Давайте не будем винить их, инициаторов, не раз и не два выступавших с лозунгами: «Руку, товарищ подросток!», «Операция «двор», «Операция «улица» и т. д.
Потому-то штурм и отличен от планомерно организованного выступления, что он и есть штурм, порыв, кампания. Эти вспышки энтузиастов проходили зачастую стихийно, идея осуществлялась без надлежащего, глубокого подхода. Эти инициативы в чем-то изживали себя. В то же время, конечно, невозможно поддерживать до бесконечности один и тот же костер. Очень нужно вовремя менять формы, придумывать новые, зажигая ребят заново. А работать в этом направлении надо постоянно, планомерно, с твердой материальной, кадровой, научной и методической основой, с долговременным планом действий. Необходим широкий деловой контакт с представителями самых раз-ных слоев общественности, специалистов. Необходимо... Словом, необходимо очень многое.
Соблюдались ли все эти условия, когда речь шла о совершенствовании работы с детьми и подростками по месту жительства? Нет, эти условия во всей полноте не соблюдались.
Так какую же достаточно долговременную и реальную постоянную форму работы с детьми и подростками по месту жительства можно было бы привести в пример? На-пример, детские комнаты при ЖЭКах, напомните вы.
Ну что ж, обратимся к ним. Да, детские комнаты это нечто реальное, причем с долгой традицией. На начало 70-х годов (возьмем, например, 1972-й) их в городе насчитывалось 7 и 10 комнат школьников.
Число, прямо скажем, для такого города, как Пенза, небольшое. Состоящие на балансе ЖЭУ, они во всем зависят от инициативы и внимания их руководителей. Чуть «побогаче» жилуправление, повнимательнее руководство и комната получше. Нет комната бедна, оборудована кое-как. Выбор занятий, увлечений для подростка они предоставляли небольшой: игры, какая-либо секция или кружок на общественных началах (в лучшем случае несколько секций или кружков). Профили этих кружков часто устанавливались совершенно случайно, в зависимости от наличия энтузиаста-общественника. В целом кружки и секции, существовавшие при детских комнатах по всему городу, предусматривали не более 14 видов увлечений. И очень часто, предположим, юный судомоделист или радиолюбитель не мог встретить в детской комнате по месту жительства кружок, секцию с нужным ему профилем. Да и хорошим, приспособленным помещением, где могли бы базироваться различные секции, проводиться массовые мероприятия для ребят, детские комнаты не располагали.
И, конечно, самым узким участком были кадры воспитателей детских комнат. На общественных началах, движимая любовью к делу, руководила детской комнатой при ЖЭУ № 4 ветеран партии и комсомола Спиглазова Тамара Алексеевна. Самоотверженно, с душой работали с ребятами такие энтузиасты, как Дымкова Мария Гавриловна, Зайцева Антонина Тимофеевна, Анисимов Иван Павлович. Но порой, и не так уж редко, воспитателем детской комнаты становился человек случайный, равнодушный к делу, зачастую это отвлекали на несвойственные ему работы.
|
